El niño feliz

Me llamó la atención el que la maestra de mi hijo determinara como su principal objetivo educacional “hacer niños felices”.

Es la primera vez que lo escucho en una docente de primaria y desde mi punto de vista creo que si esto se logra (desde la escuela y desde el hogar), se obtendrán por añadidura muchas de las cualidades que hacen que el rendimiento académico sea satisfactorio.

Pero ¿cómo saber cuándo un niño es feliz?

Según Ana Villar Mata (Revista Educación Hoy, No. 59) los niños y niñas nos transmiten de mil formas su estado de ánimo y no resulta difícil descubrir cuando están felices. Algunas de las pistas son:

• Se muestra generalmente alegre: ríe, canturrea, etc.
• Está deseoso/a de jugar y disfruta del juego.
• Busca la compañía de otros niños/as, pero puede entretenerse solo/a
• Se muestra tranquilo/a.
• Se interesa por las cosas nuevas, pregunta e investiga por lo que no conoce. Se entusiasma con facilidad.
• No muestra dificultades significativas en su aprendizaje.
• No le cuesta expresar cariño.
• Es imaginativo/a y crea sus propias obras: pinturas, cuentos, juegos, chistes, etc.
• Es muy expresivo/a en sus gestos.

Por el contrario, cuando un niño o niña se encuentra triste o se siente infeliz:

• Se aburre y se cansa de todo enseguida.
• Se muestra apático, con falta de interés por las cosas.
• Disminuye el rendimiento escolar.
• Le cuesta entablar amistad, tiende a aislarse.
• Se siente inseguro por todo.
• Padece trastornos del sueño y/o del apetito.
• Muestra gran irritabilidad, está nervioso sin motivo aparente.
• Puede mostrarse enfadado, con comportamientos de cólera y rabia.
• Tiene manifestaciones agresivas físicas y/o verbales.

Una de nuestras funciones como padres y madres es fomentar la consecución de la felicidad a través del cariño, la empatía, la autoestima, la seguridad en si mismos, la confianza, la autonomía, los valores, la creatividad, la motivación, y los intereses mutuos.

Beatriz Medina / lunes 21 de diciembre de 2009